幼儿绘画与刻意练习（通过刻意练习幼儿的绘画来达到幼儿自身的成长）
抽象画是将复杂的物体简单化，而幼儿则先天拥有将复杂物体简单化的能力，抽象画家一直在向幼儿学习，而幼儿抽象绘画的本质是无意识状态的自我本能，教师在教授幼儿绘画史，尤其是中小班幼儿绘画史，应该对其抱有宽容心态，即使小孩绘画所做出的作品本没有达到老师或者家长心中的想法，仍然要不遗余力地加以鼓励，因为这种鼓励会让幼儿形成“刻意练习”的特质，并且会将这种可以练习代入，自己的日常生活中，我们可以采用视觉笔记的方式，让幼儿通过绘画的方式记录自己今天所经经历的事，不但培养了孩子观察事物的能力，同样也让孩子通过不断的练习强化自己的观察能力和对事物的分析，同时，这种刻意练习，必须让家长给予明确的目标，例如每天画一幅画，或者一天画两幅画，对绘画内容不需要明确的标准，唯一的标准是让幼儿在绘画结束之后向家长主动解释绘画中表现的事物，培养幼儿的逻辑思维能力，在这个阶段下，可以为幼儿单独买一个绘画专用本，不需要太精美，但要有一定的独特性，并且让幼儿自己在绘画本上写上名字，增强仪式感，以及主动参与感。
唯一要求的是孩子每次会画，只会画一次，这种情况下，孩子会潜移默化的珍视每一次的绘画，同时，孩子会主动去探索更多的绘画主题，家长和老师也可以从绘画中的事物来了解到孩子最近的心理，便于记录。
至于小孩子进行绘画的时间，一般以中午时间最为适宜，一方面是阳光充沛，孩子不会因为夜晚绘画而造成视力损伤，另一方面是让孩子有更加充足的时间，不至于睡眠不足。
同时，这也要求孩子绘画结束之后，家长要及时进行反馈，孩子最希望通过绘画来得到家长的认可，如果家长对孩子的希望有所迟缓，不但会影响到孩子进一步的前进动力，还会使孩子在其他事物上缺乏主动性，这种主动性引申而言，便是对事物只有即将完成时才会动手去做，给予较为明确的时间，例如对孩子说，午饭之前或者下午之前，时间，不要给的太明确，因为孩子对时间观念的培养，是在小学时期，在一周内可以规定画五张以内的作品，也就是说一周七天有五天用来绘画，绘画时间随着孩子的逐渐增长，渐渐给与明确的时间限制，这样也可以在孩子需要学习更多事物的同时，给予孩子更多时间，让孩子形成今日事，今日毕，马上行动的思想。
同时在孩子在绘画的过程中，切记家长与老师直接进行干预，这样会打击孩子的行动能力，同时也会将孩子排出原本孩子的活动空间，缺乏参与活动的主观能动性。
所以我将通过培养幼儿绘画来达到幼儿喜欢绘画乐友绘画，同时，通过绘画，善于观察和通过绘画培养自己的口语逻辑，几大方面论述。
绘画难度适中
绘画内容以及过程重复练习
幼儿及时收到家长或老师的反馈
时间模糊化，以及任务具体化
孩子在练习的时候，家长需要尽可能地保持环境的稳定性，否则环境的不稳定会导致幼儿失去绘画的恒心
绘画难度适中，主要针对的是幼儿的绘画技法，而非幼儿合法的主题，因为对幼儿绘画时，如果有主题的限定，会影响幼儿基础的发挥，而这一个难度可以分为几个阶段，分别来进行，几个阶段之间的绘画难度？其实主要是由幼儿自身进行提升的，而父母进行引导，例如在幼儿绘画时，将太阳画成正方形始，让幼儿主动关心太阳是什么形状？然后让幼儿自己主动去改正，
所谓幼儿绘画的，重复练习，主要指的是幼儿在绘画时要求其握笔姿势，绘画想法的持续，这种重复练习也是要求由家长和老师进行引导的，而非强制性的，例如可以让他主动要求画每天的三餐，或者每天去什么地方玩，然后家长去问他玩的时候的感受，让他复述故事，培养孩子的逻辑思考能力以及对事物的组织能力，
幼儿在绘画过程中，也许并不需要家长的陪同，但是家长的反馈是非常重要的，因为家长的反馈，如果以正面为主的话，不但会培养孩子的积极主动性，也会培养孩子的自信心，同时，家长的反馈要非常及时，如果反馈有延迟，会影响孩子得到反馈时的快乐感，打击孩子绘画以及参与绘画时的快乐感。
之所以要家长在参与活动时对幼儿绘画并没有强制性的规定和模糊性的规定的规定，主要原因在于如果将幼儿绘画带有一定弹性的话，会打击，孩子们爱玩的天性，绘画对绘画对幼儿而言本身就是一种游戏行为，如果将这种游戏行为拥有一定强制性意味的话，那么幼儿会把它当成一种每天必须完成的任务，而为一种每天让自己开心的行为。
刻意练习是对我们常说的一万小时定则的升级，这种可以练习，其实在我们日常中经常可以碰到，但是我们却熟视无睹，有些人或者已经懵懵懂懂的在自己上学阶段，已经接触过，我们可以明显的发现，有些人似乎学什么都很快，一学就会，然而有些人却学习一直很慢，其主要原因在于他们的学习方式，郑容学习方式也可以放入到日常生活中去，通过一些有意识的锻炼去培养，一个人坚持的能力，还有其他能力，一个人只要掌握了刻意练习这种方式，并且将之贯穿于自己的日常生活之中中，那么他在以后掌握其他技术时，也会通过一定的可以练习来达到快速掌握的程度
任务一旦具体化，通常会被家长老师强制性的变为一种小孩子，日常完成的作业，这样子便会陷入常说的幼儿园小学化的结果，这是不符合幼儿园教育规则的，也剥夺了幼儿园的日常生活内容，
通过将可以练习这一个学习方式，让幼儿逐渐，逐渐培养起来，坚定的毅力，完成事物的决心，事物成功的自信，对其日后的发展是极为重要的
对幼儿而言，绘画是一种自我世界的营造，幼儿会在这种自我世界中取得快乐，
同时幼儿也可以通过绘画的方式来创造幼儿的想象力，这种想象力是当下社会急缺的创新能力，的雏形0
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发表于 2020-4-22 09:56:03
